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| 中国高校通识教育培育维度研究 | |
| 引用本文： | 张淑杰,彭翠平.中国高校通识教育培育维度研究[J].考试周刊,2015(39):149-150. |
| 作者姓名： | 张淑杰 彭翠平 |
| 作者单位： | 中国石油大学 (华东) 文学院,山东 青岛,266580 |
| 基金项目： | 教育部青年基金项目"基于自主学习的多模态教材设计理论研究 |
| 摘 要： | 随着人类正经历从工业文明向知识文明的现代化转变,传统的力图将单一的知识精华传递给年轻一代的课程设置模式已经无法适应变化的形势,中国高等教育已经向通识教育转型,但是在这一过程中存在教育理念形式化、教学目标实用化及课程设置混乱等问题。通识教育应该加强培育系统的整体性研究,从教育部政策导向到学校规定、高校通识教育学习监管评估机制,加强理论研究及教师职业发展中的通识教育角度加以解决。 |
| 关 键 词： | 通识教育 核心课程 教学目标 课程设置 |
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