| 浅论物理教学探究问题的设计 |
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| 引用本文： | 孙荣文.浅论物理教学探究问题的设计[J].物理教学探讨,2008,26(24). |
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| 作者姓名： | 孙荣文 |
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| 作者单位： | 郯城第四中学,山东省,郯城县,276111 |
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| 摘 要： | 长期的课堂教学是以灌输和被动接受的教学方式而设计,过于强调知识的完整性和深度,过于强调知识的传承和积累,制约了学生的自主发展和个性发展,使学生的内在活力得不到充分发挥,导致课堂教学缺乏活力.为了使学生的内在活力在课堂中得到充分发挥,就要让学生去进行探究,而老师就要精心设计探究的问题.本文就教学活动中探究问题的设计谈几点认识.
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| 关 键 词： | 课堂教学 解决问题 探究问题 学生思维 教师 引导学生 中学生 设计问题 物理教学 摩擦力 |
Preliminary Discussion on How to Organize Inquiry Problems in Physics Teaching |
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| Sun Rongwen.Preliminary Discussion on How to Organize Inquiry Problems in Physics Teaching[J].Journal of Physics Teaching,2008,26(24). |
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| Authors: | Sun Rongwen |
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