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| 构建认知框架 促进量感发展——以“面积和面积单位”为例 | |
| 引用本文： | 陈翔燕.构建认知框架 促进量感发展——以“面积和面积单位”为例[J].福建教育,2023(45):48-49. |
| 作者姓名： | 陈翔燕 |
| 作者单位： | 厦门市集美区后溪中心小学 |
| 摘 要： | 教师可以引导学生体验度量单位、运用度量单位、联系度量单位，使其逐步理解什么是“量”，进而在深化对“量”的感知的基础上构建度量认知结构，发展量感。 |
| 关 键 词： | 量感 认知结构 面积教学 |
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