核心素养理念下的小学数学“问题引导”课堂教学模式 |
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引用本文: | 李伟聪.核心素养理念下的小学数学“问题引导”课堂教学模式[J].天津教育,2023(29):25-28. |
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作者姓名: | 李伟聪 |
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作者单位: | 广东省肇庆市教师发展中心 |
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摘 要: | <正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了核心素养为课程目标导向,在课程理念中明确提出发展运用数学知识方法发现、提出、分析和解决问题的能力。在教学建议中指出“四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体,要引导学生在发现问题、提出问题的同时,学会用数学的眼光观察现实世界;在分析问题的同时,学会用数学的思维思考现实世界;在用数学方法解决问题的过程中,学会用数学的语言表达现实世界。注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用,
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