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| 新课标下初中英语文本解读提高教学实效的实践路径 | |
| 引用本文： | 黄峰.新课标下初中英语文本解读提高教学实效的实践路径[J].天津教育,2023(29):68-70. |
| 作者姓名： | 黄峰 |
| 作者单位： | 福建省福清一中江阴港城校区 |
| 摘 要： | <正>初中英语教师创建多元化文本深度解读学习活动，不仅能够高效落实新课标的教学要求，改善英语教学的最终效果，还能提高学生独立阅读与合作阅读的水平，使其掌握正确的英语深度学习方法，从而更好地提升英语阅读学习质量，形成良好的英语综合素养。对此，为了发挥文本解读教学应有的作用，本文从教学手段优化视角出发，阐述教师通过开展关联思考、朗读交流、问题解答、词句解读、感悟内涵等活动提高阅读教学质量的具体策略。一、文本解读教学概述 |