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| 中国高等教育近代化中的科学与人文之争——基于文化心态与斗争轨迹的分析 | |
| 引用本文： | 彭江,刘仲全.中国高等教育近代化中的科学与人文之争——基于文化心态与斗争轨迹的分析[J].黑龙江高教研究,2009(3):11-15. |
| 作者姓名： | 彭江 刘仲全 |
| 作者单位： | 1. 四川外语学院,评建办,重庆,400031 2. 重庆文理学院,质量管理部,重庆,402160 |
| 摘 要： | 中国高等教育近代化的本质规定性是科学化,科学与人文之争是中国高等教育近代化历程的文化主线.中国高等教育近代化存在三种典型的文化心态:偏激、折中与功利心态.科学与人文在近代中国高等教育中的斗争轨迹为:课程由经史大一统到西方近代科技为主;力量对比由落后到先进;科学教育由弱到强,由传统到近代;斗争图式由分立到并立到融合. |
| 关 键 词： | 科学 人文 斗争 文化心态 轨迹 |
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