|
|||||
|
|
| 数学课堂教学中思维情境的创设 | |
| 引用本文： | 王素霞.数学课堂教学中思维情境的创设[J].河南教育,2009(7):76-76. |
| 作者姓名： | 王素霞 |
| 作者单位： | 驻马店市第四初级中学 |
| 摘 要： | 思维是一种复杂的心理过程，是由人们的认识需要引起的。在数学教学中，要使学生不断地产生学习意向，就要创设出一种学习气氛，使学生乐于求知，主动思考，利用学生旧有的知识经验和认知结构，以造成认知冲突。心理学研究告诉我们：认知冲突是学生的已有知识和经验与新学知识之间的冲突式差别，这种冲突会引起学生的好奇心。并促使其注意、关心探索的行为。 |
| 关 键 词： | 思维情境 数学课堂教学 知识经验 认知冲突 心理学研究 心理过程 数学教学 学习意向 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |