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| 新课程背景下高师生物科学专业学生探究能力的培养 | |
| 引用本文： | 宋金枝,周丽威,李丽.新课程背景下高师生物科学专业学生探究能力的培养[J].通化师范学院学报,2011,32(8):68-70. |
| 作者姓名： | 宋金枝 周丽威 李丽 |
| 作者单位： | 通化师范学院生物系,吉林通化,134001 |
| 基金项目： | 通化师范学院2010年教研项目“中学生物学教学论课程革新体系的构建研究”的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 通过查阅文献和问卷调查，分析了新课程背景下探究及探究能力的内涵，探讨了高师院校培养生物科学专业学生探究能力的途径．在教学中可把对学生探究能力的培养有机结合在课堂教学、实验教学及课外活动之中，贯穿于理论教学、实验操作及实践应用之中．同时，教师要在教学的每个环节上尽可能地让学生处于主动地位，以便更充分地挖掘、开发学生的探究能力． |
| 关 键 词： | 探究 探究能力 培养 高师学生 |
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