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| 情·理·实--育人的艺术 | |
| 引用本文： | 王振钧.情·理·实--育人的艺术[J].思想理论教育(上半月综合版),2002(9):58-59. |
| 作者姓名： | 王振钧 |
| 作者单位： | 上海工程技术大学学工部 上海，200336 |
| 摘 要： | 案例:小陶同学现在已是一家私人贸易公司的老总,年贸县额上百万。刚入大学那会儿,他对学习不感兴趣。可能是对大学生活的不适应,一年级结束,“大红灯笼高高挂”,他不得不面对一个残酪的现实——留级。对于一个自尊心很强的男孩子来说,与其留级不如退学,于是他准备向学校提出退学。青年人本来就很冲动,他的一言一行往往需要因势利导。这时,辅导员的责任感要求我应该帮小陶同学一把。我分析了他学习的 |
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