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| 中学生心理辅导课程探索 | |
| 引用本文： | 张静涟.中学生心理辅导课程探索[J].教育研究与实验,1994(1). |
| 作者姓名： | 张静涟 |
| 作者单位： | 上海闸北区教育学院 |
| 摘 要： | 一、心理辅导课程化的意义心理辅导课程化就是将“心理辅导”从深外引伸到课内,设置课程,排入课表,依据不同的年级层次,开展有“分层目标”、“内容体系”的课堂活动。由于心理辅导纳入学校和学校教育的总体规划,不但确立了它在学校中的地位,而且对于建立心理辅导的大纲体系、内容体系、活动序列及增强教师的心理辅导意识与操作技能均起了作用。 |
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