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| “地球自转的地理意义”教学设计(中图版) | |
| 引用本文： | 汪萍.“地球自转的地理意义”教学设计(中图版)[J].地理教育,2011(8):43-44. |
| 作者姓名： | 汪萍 |
| 作者单位： | 宁夏银川高级中学,750001 |
| 摘 要： | 一、教学设想新课标的基本理念为“重视对地理问题的探究”,这里的设计即遵循研究性学习的思想、方法,教学中运用多媒体课件,以逐步探究实例代替传统的叙述,使学生学会欣赏生活中常见的地理景观,能根据所学知识解释自然现象:突出应用,在探索追寻中激发学习兴趣,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力.整个教学过程以启迪学生思维为核心,以学生为本位,发挥自主学习的优势,力求在解决问题过程中促进学生的积极思维.不将结果简单抛给学生,而是让学生在教师的步步引导启发下分析、推理、判断,并作出结论,然后教师简评、补充、总结,同时加强练习的反馈力度,巩固学生对本知识的学习与技能的训练. |
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