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| 指向“听、唱”能力培养的中学音乐欣赏教学策略研究 | |
| 引用本文： | 黄雅娟.指向“听、唱”能力培养的中学音乐欣赏教学策略研究[J].家长,2023(26):139-141. |
| 作者姓名： | 黄雅娟 |
| 作者单位： | 福建省福清市教师进修学校 |
| 摘 要： | <正>音乐欣赏教学是新课程理念下音乐课堂教学的一项重要内容，是提升学生音乐素养，促进学生综合能力发展的有效手段。在“双减”背景下，学生如何在紧凑的课程与有限的课堂时间里有效地提升音乐欣赏能力，是教师日常教学研究的重点。如何运用有效的教学途径与策略提升音乐欣赏教学也成为许多教师急需解决的问题。在解决这个问题前，我们应了解何为音乐欣赏以及“双新”背景对音乐欣赏教学有怎样的要求。《音乐百科辞典》对“音乐欣赏”的解释：“音乐欣赏是以具体音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他辅助手段，如阅读分析乐谱和介绍相关背景材料来领悟音乐的真谛，引起听者自身在情感、审美、理智等方面的相应反应，从而使音乐完成其社会功能的音乐实践活动。” |