| 马克思异化劳动理论视野下高职院校劳动教育的三重审视 |
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| 引用本文： | 贾蓉,姜蓓佳.马克思异化劳动理论视野下高职院校劳动教育的三重审视[J].职业技术教育,2022(7):29-35. |
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| 作者姓名： | 贾蓉 姜蓓佳 |
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| 作者单位： | 1.江南大学214000;2.华东师范大学; |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金特别委托项目“马克思主义中国化与中华民族伟大复兴关系”(2020MYB079),主持人:朱庆葆；中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新时代高校爱国主义教育的内在逻辑与实践路径研究”(JUSRP2103SZ),主持人:贾蓉。 |
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| 摘 要： | 在高职院校开展劳动教育,既是高职院校人才培养工作的重要环节,也是培养高素质劳动者的客观选择。基于马克思异化劳动理论,现阶段劳动教育中存在劳动教育认知狭隘化、劳动教育实施表面化、劳动教育理解片面化等异化现象。立足劳动教育开展的价值基点,要在教育理念上实现从技能训练到人的全面发展的转变、在教学设计上实现从谋生工具到自我价值实现的转变、在价值情感上实现从平凡劳动到创造美好人生的转变。在此基础上,可以通过树立德技并修、面向全面发展的高职劳动教育理念,进行育训结合、面向价值实现的劳动教育课程模式改革,构建知行合一、面向精神涵育的劳动教育保障体系等实践举措,持续推进新时代劳动教育改革创新。
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| 关 键 词： | 劳动教育 异化劳动理论 高职院校 马克思主义劳动观 |
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