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| 从折中到选择:英国儿童受教育权的演进及特征 | |
| 引用本文： | 彭虹斌,周展锋.从折中到选择:英国儿童受教育权的演进及特征[J].外国教育研究,2023(6):97-111. |
| 作者姓名： | 彭虹斌 周展锋 |
| 作者单位： | 华南师范大学政治与公共管理学院 |
| 基金项目： | 广东省2023年社科规划课题“‘双减’背景下个体隐形校外培训的治理逻辑、过程监测与规制路径”；;2022年度广东省教育科学规划课题“高校预聘-长聘制的合同性质、法理逻辑与救助路径”（课题批准号：2022GXJ171）； |
| 摘 要： | 运用权利的形式标准及实质标准审视儿童教育权的演进历程，可以发现：英国儿童受教育权的演进经历了“折中实现”“强制-就近入学”“自由选择”三个阶段。英国儿童受教育权受经济发展和民主政治等一系列因素影响，受教育普及程度的提升反作用于教育权利立法的进程。在历史进程中，儿童受教育权的主体、受教育年限以及权利享有和实现的程度不断丰富和发展；实现了从实体权利的确认到程序权利的可操作化及可诉性的变化；体现了受教育权实现的既得权与期待权之间的连续发展。 |
| 关 键 词： | 英国 儿童 受教育权 宪法 |