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| 试论大学生获取专利的意义 | |
| 引用本文： | 庄寿强,戎志毅.试论大学生获取专利的意义[J].煤炭高等教育,1995(3). |
| 作者姓名： | 庄寿强 戎志毅 |
| 作者单位： | 中国矿业大学 |
| 摘 要： | 创造学在高校内的主要发展形式是系统地为大学生开设创造学课程，实施创造教育，以培养大学生创造能力。其成果形式表现在诸多方面，其中比较引人注目的则是大学生们通过学习创造学并结合各自的实践后往往能够主动地进行各种发明创造活动，产生发明创造成果、部分还获得了国家专利。例如，我校本科大学生在学习创造学课后就出现了100多项发明，获得了25项国家专利。由于专利全是通过国家专利局审定，并非由学校认可，因而对其评价就具有一定的客观性，于是，这些专利成果也就从另一个方面冲击着传统教育中某些旧有的思想观念，引发了更多大… |
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