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| 从比与除法的联系入手 提高学生一题多解的能力 | |
| 引用本文： | 袁怀忠.从比与除法的联系入手 提高学生一题多解的能力[J].小学教学参考,2006(26). |
| 作者姓名： | 袁怀忠 |
| 作者单位： | 四川平昌县元山小学 636467 |
| 摘 要： | 比与除法存在着明显的区别,比表示的是两种量的倍数关系,而除法是一种运算,但是比与除法又有着不可分割的联系。透彻理解比与除法的联系,有助于提高学生一题多解的能力。例如:某校五年级有450人,男生是女生的23,五年级男生和女生各有多少人?从题中知道,这道题的分率句是“男生是女生的23”,根据分率句列出的数量关系式是:女生人数×32=男生人数。想一想,求其中一个因数的23,该怎样做?根据分数除法的意义,得出:男生人数÷女生人数=23。“男生人数÷女生人数”按照比的意义也可以说成“男生人数∶女生人数”。因此,分率句“男生是女生的23”也… |
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