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| 谈初中数学新课导入的策略 | |
| 引用本文： | 强玉娇.谈初中数学新课导入的策略[J].中学数学研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 强玉娇 |
| 作者单位： | 溧阳市实验初级中学; |
| 摘 要： | 正新课程标准关注到了新课导入对于教学的重要意义:"数学教学应从学生实际出发,创设有助与学生自主学习的问题情境"。新课导入是课堂教学的先导、是课堂教学的良好开端,它可以为新课创设良好的教学意境,使学生迅速进入角色;可以激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态;可以为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导。一、新课导入的策略精彩的、恰当的新课导入能够有效的为新课组织教学, |
| 关 键 词： | 新课导入 教学措施 自主学习 数学教学 课堂教学 探索欲望 课堂导入 心理动态 二元一次方程组 最近发展区 |
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