|
|||||
|
|
| 学习环境融洽度与数学兴趣培养的实践初探——基于高中生数学学习兴趣问卷调查的研究报告 | |
| 引用本文： | 方志平.学习环境融洽度与数学兴趣培养的实践初探——基于高中生数学学习兴趣问卷调查的研究报告[J].中学数学研究,2014(17). |
| 作者姓名： | 方志平 |
| 作者单位： | 广东省惠州市第一中学; |
| 基金项目： | 广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题:《激发高中学生数学学习兴趣的实践研究》(编号J11--033)成果项目之一 |
| 摘 要： | 正1引言兴趣是最好的老师,但在高中学生之中,对数学学科具有较浓厚兴趣的比例并不高,更多的是在升学压力之下、由意志支配下的数学学习.在此条件下,如何激发高中学生对数学的学习兴趣,是摆在数学教师面前的一项重要任务.本文从广东惠州第一中学高中部抽取460名学生作为研究样本,尝试通过教法的改进,探讨培养高中生数学学习兴趣的、较为切实可行的方法.研究思路是,第一,通过问卷设 |
| 关 键 词： | 数学学习兴趣 学习过程 兴趣培养 问卷调查 升学压力 广东惠州 内部心理状态 活动课 学习态度 课堂形式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |