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| "理想的说话者"与"理想的倾听者"--教师职责之检讨 | |
| 引用本文： | 海莺."理想的说话者"与"理想的倾听者"--教师职责之检讨[J].天津市教科院学报,2002(5):44-46. |
| 作者姓名： | 海莺 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 一、天平的失衡 教育教学活动总是在教师与学生的交往过程中进行的 ,师生在一种共同的教育情境中处于不断的对话与交流状态 ,借用语言学家乔姆斯基所作的一句比喻 :应成为一种“理想社会中理想的说话人和听话人”。1] 在这种对话与交流状态中 ,师生之间相互传达着信息 ,不断地沟通 ,促进师生共同发展。然而长期以来 ,师生之间的这种对话与交流却处于一种不平衡的、单向的状态 :教师高居“权威者”的位置 ,始终处于“说话人”的状态。社会和教师本人对教师职责的要求也仅仅限于成为一名“理想的说话者” ,即按照社会的要求向学生传授知识… |
| 关 键 词： | 师生关系 思想交流 沟通技巧 教师职责 |
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