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| 如何指导学生读温度表 | |
| 引用本文： | 黄彬.如何指导学生读温度表[J].科学课,1995(2). |
| 作者姓名： | 黄彬 |
| 作者单位： | 湖北江陵岑河农场南桥小学 |
| 摘 要： | 《怎样测定物体的温度》一课,教师可能都有这样一个共同的感受:那就是在介绍温度表的构造、制作原理、使用方法等问题时,学生都能较顺利地接受;但是,学生一接触到实际读数时,便会出现千奇百怪的错误。笔者就这个问题进行了探索,经过近两年的教学实践证明下述方法是行之有效的:在读数时,首先要区分此时的温度是零上还是零下,有“0”刻度出现的自然好,没有“0”刻度出现的,就必须经过分析,再添上“0”,然后从零开始体温度表的液柱面方向数。具体操作请看下面几个例子: |
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