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| 细节描写“三性” | |
| 引用本文： | 甘尚松.细节描写“三性”[J].语文教学与研究,1993(4). |
| 作者姓名： | 甘尚松 |
| 摘 要： | 中学语文课本中有不少精彩的细节描写,在写作教学中,应精要地指导学生阅读、分析、欣赏、体味,启发学生悟出这些各具风格的细节描写的要领并指导学生描写细节。一般来说,文章细节的特征可归纳为“三性”,即真实性、特异性和可感性。真实是细节的生命,是细节描写的前提,但这细节的真实又取决于整个文章真实的事、真实的情。因此,我们在指导学生阅读细节时,要体味作者从此角度此方位所要表达的真情实感。如《梁生 |
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