| “中国近现代史纲要”教学中应该注意的几个问题 |
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| 引用本文： | 李松林.“中国近现代史纲要”教学中应该注意的几个问题[J].思想理论教育(上半月综合版),2007(4):36-41. |
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| 作者姓名： | 李松林 |
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| 作者单位： | 李松林（首都师范大学,马克思主义教育学院,北京,100089） |
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| 摘 要： | 为了更好地贯彻落实中共中央16号文件和中宣部、教育部关于思想政治理论课程改革的新方案的精神,针对"中国近现代史纲要"课程教学在全国各高校全面展开,进一步帮助年轻教师更好地把握中央精神和教材的实质,使"中国近现代史纲要"的教学更贴近学生的思想实际,文章提出'中国近现代史纲要"教学必须首先界定中国近现代史上限与下限和基本线索,使学生更好地把握中国近现代史的发展进程及其规律;为了避免与中学课程重复,"中国近现代史纲要"教学必须突出重点,强调其学术性;"中国近现代史纲要"课教学还必须注意与"毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论"教学的联系与区别,避免重复;"中国近现代史纲要"教学要注意发挥教师的主导作用.
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| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 教学 |
| 文章编号： | 1007-192X(2007)04-0036-06 |
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