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| 课改如何突破提高与普及的瓶颈 关于学校课改的思考（中） | |
| 引用本文： | 刘京海.课改如何突破提高与普及的瓶颈 关于学校课改的思考（中）[J].上海教育,2011(17):48-49. |
| 作者姓名： | 刘京海 |
| 作者单位： | 上海市闸北八中;上海市成功教育研究所; |
| 摘 要： | 课改已进行多年,课改的先进理念应该说已经很深入人心。不是出现了许多公开课、示范课吗？上课很精彩,而且一年比一年有提高。但是,作为校长,我最关心的是家常课,如果平平常常的老师能够在平平常常的日子里上出像模像样的家常课,那才是学生之大幸,家长之大幸,学校之大幸,校长之大幸!这不是小问题,从各国的课改经验来看,也屡屡出现这样的提高与普及的瓶颈问题,问题的成因有很多,在我看来最根本的是旧的模型没有真正打破,新的模型没有真正形成。 |
| 关 键 词： | 课改 学校 先进理念 公开课 示范课 校长 模型 上课 |
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