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| 评课理论探析 | |
| 引用本文： | 陈火弟,杨淑群.评课理论探析[J].辽宁教育研究,2003(11):74-76. |
| 作者姓名： | 陈火弟 杨淑群 |
| 作者单位： | 抚州师范专科学校,江西,抚州,344000 |
| 摘 要： | 评课作为一种特殊形式的教学研究与教育评价活动 ,具有高度的综合性、很强的实践性、严谨的科学性和不断发展性四大特性 ,可分为示范性评课、提高性评课、研究性评课和测评性评课四种类型。因此 ,评课必须坚持科学性原则、可行性原则、教育性原则、动态性原则和真实性原则 ,依据评课内容和要求 ,制定评课标准 ,构建评课活动的评价体系 |
| 关 键 词： | 评课 理论 探析 |
| 文章编号： | 1002-8609(2003)11-0074-03 |
An Analytical Review of the Course - Evaluation Theory |
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