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| 研究教材的特点是提高课堂教学有效性的基础 | |
| 引用本文： | 委宏,蒋永鸿.研究教材的特点是提高课堂教学有效性的基础[J].数学教学研究,2012,31(8):16-19. |
| 作者姓名： | 委宏 蒋永鸿 |
| 作者单位： | 1. 甘肃康乐县第二中学,731515 2. 西北师范大学附属中学,730070 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划一般课题:关于新课程高中数学高效课堂教学设计问题的研究,课题批准号:GS[2011]GHB008 |
| 摘 要： | 怎样实现和提高课堂教学的有效性,是我们探讨的方向,也是新课程提出的目标.教材是实现课程目标,实施有效教学的重要资源,所以我们在教学中对新课程的教材要做到"三个把握",从而实现"三个有效",最终达到提高教学的质量. |
| 关 键 词： | 引导学生 新课程 课程教材 学生学习 等比数列 数学问题 教学有效性 数学知识 学习方式 培养学生 |
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