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| 深入研读课程标准 稳步转化学困生 | |
| 引用本文： | 靳建军.深入研读课程标准 稳步转化学困生[J].成才之路,2012(17):5-5. |
| 作者姓名： | 靳建军 |
| 作者单位： | 新郑市第二中学 |
| 摘 要： | 正高中化学课程的宗旨是进一步提升学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,提高学生的科学探究能力,培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。这对我们化学教师提出了新的要求。课程改革之后,增加了化学平衡常数、溶度积常数、电离常数等知识点以及相关计算,选考模块更是增加了晶胞等知识,并且高考的考查也从原来的考查知识转向了考查能力,使相当部分习惯于死记硬背的学生也加入到"学困生"队伍中来 |
| 关 键 词： | 学困生 课程标准 学习化学 培养学生 化学平衡常数 课程改革 学习兴趣 教育教学实践 科学探究能力 科学素养 |
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