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| 对算法多样化的几点理解 | |
| 引用本文： | 陈文胜.对算法多样化的几点理解[J].小学教学参考,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 陈文胜 |
| 作者单位： | 集美大学师范学院教育系 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》（以下简称《标准》）指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”提倡算法多样化是《标准》关于计算教学的基本理念之一。很多教师在教学中努力尽量体现这一精神，但却存在着偏差。下面笔者从几个教学案例出发，谈谈对算法多样化的几点理解。案例１：某位教师在教学“５的加法”时，教师先出示一个动画情境：有４只小鸟，又飞来一只。让学生观察后提问：“根据这幅图，你能提出什么问题？”学生提出的问题很多，教师在都加以肯… |
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