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| 尝试教学理论要点 | |
| 引用本文： | 邱学华.尝试教学理论要点[J].中小学教学研究,2001(4):8-8. |
| 作者姓名： | 邱学华 |
| 作者单位： | 江苏省常州市教科所研究员53000 |
| 摘 要： | １．明确一个观点：学生能尝试，尝试能成功。 ２．理解两个特征：先试后导、先练后讲。 ３．培养三种精神：尝试精神、探索精神、创造精神。 ４．促进四个有利： 有利于大面积提高教学质量，提高全民族的素质。 有利于培养学生创造精神，促进智力发展。 有利于提高课堂教学效率．减轻课外作业负担。 有利于教师教育思想的转变，提高教师素质。 ５．掌握五种操作模式：一种基本式（七步教学程序）加四种变式（调换式、增添式、结合式、课外预习补充式）。 ６．运用六条教学原则：尝试指导原则、即时矫正原则、问题新颖原则、准备铺垫原则、… |
| 关 键 词： | 尝试教学 教学理论 创造精神 教学质量 教学效率 教学原则 |
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