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| “空气占据空间吗”实验的创新设计 | |
| 引用本文： | 邓建华.“空气占据空间吗”实验的创新设计[J].实验教学与仪器,2015,32(1):57-58. |
| 作者姓名： | 邓建华 |
| 作者单位： | 湖南省郴州市第五完全小学 423000 |
| 摘 要： | "空气占据空间吗"是教科版小学科学教材三年级上册第四单元第六课的教学内容。空气是看不见、摸不着的物体,因此,对于空气要占据一定的空间学生难以理解。实验是帮助学生认识和了解空气的重要方法,它在本单元的教学中有着不可替代的作用。通过实验设计,学生学会借助其他介质来观察空气、了解空气,理解空气也和其他物体一样实实在在占据着空间。一、实验原型及不足之处1.实验原型。(1)教材中的第一个实验是在瓶子里装一些水, |
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