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| 科学探究中引导学生提出问题的策略 | |
| 引用本文： | 孙军,刘德云.科学探究中引导学生提出问题的策略[J].江苏教育,2003(4). |
| 作者姓名： | 孙军 刘德云 |
| 作者单位： | 南京市江宁区电教中心 (孙军)，南京市江宁区教育局教研室(刘德云) |
| 摘 要： | (一)利用猜想与结果的矛盾 没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。在科学学习中,学生能以相关的经验为基础,事先形成对将要发生的结果或现象的一种预期,这就是猜想。当猜想与结果发生矛盾时,能够引起学生深入思考,从而发现问题,提出问题。 |
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