|
|||||
|
|
| 67市尺的认识怎么教? | |
| 引用本文： | 苏踅汶.67市尺的认识怎么教?[J].湖南教育,1984(5). |
| 作者姓名： | 苏踅汶 |
| 摘 要： | 一新课的引入上课开始,教师指着黑板的一条边问:“这条边有多长?”又拿出一根绳子问:“这根绳子有多长?”学生答覆不知它们的长度后,教师启发道:“有办法知道它们的长度吗?我相信到商店里买过布和带子的小朋友一定能想出办法来。”根据学生说的办法,教师说:“想知道黑板和绳子等东西有多长,可以用市尺去量。今天我们都来认市尺。”(板书:市尺的认识。)二“市尺”的教学1.看、认。教师出示一市尺,告诉学生:这就是“市尺”(板书),从这一端到那一端(用手指点)的长度是1市尺(在板书的“市尺”前加写“1”)。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |