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| 物理学史教育培养学生正面的情感态度与价值观 | |
| 引用本文： | 敖琳春.物理学史教育培养学生正面的情感态度与价值观[J].学周刊C版,2014(6):157-157. |
| 作者姓名： | 敖琳春 |
| 作者单位： | 江西省宜春市第三中学,江西宜春336000 |
| 摘 要： | 物理学史研究的是人类与物理世界对话的历史，其融合了与物理学有关的多学科知识，比如。人类的思想及其发展过程、自然科学、与社会历史发展有关的文史哲等，它是集自然、人文、社会、思维及其密切联系和交叉渗透之后的综合类学科。物理学史的这些特质，能使其在人文塑造方面，发挥特殊的作用，在教学中。教师若能善加引导，物理学史将必然成为实现学生情感态度与价值观培养的重要教学资源。 |
| 关 键 词： | 物理学史 教师 学生 情感态度 物理教盲 |
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