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| 语文阅读教学应关注学生的三种能力 | |
| 引用本文： | 张正治.语文阅读教学应关注学生的三种能力[J].学周刊C版,2014(7):174-175. |
| 作者姓名： | 张正治 |
| 作者单位： | 陕西省丹凤县北赵川中学,726203 |
| 摘 要： | 谈到语文教学，常听到有人这样说：语文课谁都能教．但真正能把它教好、教活的没几个人。一节语文课之后．常常听到这样的评论：这节课不好．沉闷、课堂不活跃．我听了直想瞌睡……语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。新课程理念“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，致力于培养学生的语言文字运用能力．提升学生的综合素养。所以．在教学中教师要改教案为学案．摆正学生主体、教师主导的位置．让学生动起来，活化课堂，让语文课堂精彩化．成为学生乐学、爱学的主阵地。而阅读教学又是语文教学的一个大的战场．抓住了阅读教学．学生的语文能力、综合素质就能得到大幅提高。笔者认为．在语文阅读教学中要关注学生的三种能力． |
| 关 键 词： | 语文 教学 能力 |
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