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| 善待学生的现场质疑——“誊注生成”案例解读与理性思考之二 | |
| 引用本文： | 叶柱.善待学生的现场质疑——“誊注生成”案例解读与理性思考之二[J].云南教育,2005(1):38-39. |
| 作者姓名： | 叶柱 |
| 摘 要： | 新知探究告一段落后，学生大都能根据图上距离计算出实际距离。就在此时，一位学生冷不丁地冒出一个问题：能不能根据地图求出某地的实际面积呢? |
| 关 键 词： | 学生 实际距离 探究 质疑 理性思考 解读 面积 落后 根据 案例 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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