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| 增强知识迁移和运用能力的途径 | |
| 引用本文： | 夏芳.增强知识迁移和运用能力的途径[J].中国考试,2007(2):36-43,63. |
| 作者姓名： | 夏芳 |
| 作者单位： | 北京市第161中学 |
| 摘 要： | “调动和运用知识”是高考文科综合能力测试的考核目标之一，所谓调动，是指对原有知识资源的支配，或者说是对已有知识进行迁移，从而解决新的问题。调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务、解决问题。因而这一能力目标重在测试受试者的思维速度与品质以及所具有的知识结构、体系的完备程度。但在实际操作和运用过程中，却有些考生不能实现知识的有效迁移，在新的问题和情境面前往往表现出手足无措，或是对知识点的生搬硬套，或是东拼西凑、胡乱编造。还有些考生采用题海战术，时间花费不少，但效果却不理想。本文就如何提高迁移和应用知识的能力给同学们一些建议，希望能对考生们有所帮助。 |
| 关 键 词： | 知识迁移 运用能力 文科综合能力测试 考核目标 知识资源 知识结构 思维速度 能力目标 |
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