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| 课堂教学公平与教师作为的分析 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南通第一中学教科处 |
| 摘 要： | 在教学实践中,课堂教学公平依然存在诸多问题,传统观念、现实处境和个人利益是造成教学公平受阻的重要原因。教师除了需要应对教学不公平诸原因的识力、魄力和定力之外,还需要兼顾基本平等和差异平等,兼顾制度公平和程序公平,兼顾情感激励和事实激励,努力在教学期待、组织形式和课堂评价等方面做出具体有效的行动。 |
| 关 键 词： | 教学公平 现象分析 教师作为 |
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