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| 主体性·时代性·启发性·先进性——"思想道德修养与法律基础"课教学创新的四个向度 | |
| 引用本文： | 何小春.主体性·时代性·启发性·先进性——"思想道德修养与法律基础"课教学创新的四个向度[J].教育探索,2009(4). |
| 作者姓名： | 何小春 |
| 作者单位： | 茂名学院,思想政治理论课教学部,广东,茂名,525000 |
| 摘 要： | 针对性、吸引力、实效性是"思想道德修养与法律基础"课教学的生命线.要提高"思想道德修养与法律基础"课教学的实际效果,必须针对当代大学生的思想和心理特点,对该课积极进行改革和创新.改革和创新可以从以下四个方面进行:(1)教学理念的创新:凸显主体性;(2)教学内容的创新:把握时代性;(3)教学方法的创新:体现启发性;(4)教学媒体的创新:彰显先进性. |
| 关 键 词： | 思想道德修养与法律基础课 创新 四个向度 |
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