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| 批判理论对高等教育研究的启示 | |
| 引用本文： | 张继明.批判理论对高等教育研究的启示[J].大学教育科学,2011(6):88-90. |
| 作者姓名： | 张继明 |
| 作者单位： | 厦门大学 教育研究院,福建厦门,361005 |
| 基金项目： | 教育部新世纪人才计划“中美研究生培养模式比较研究”(NCET-09-0679) |
| 摘 要： | 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。 |
| 关 键 词： | 批判理论 高等教育研究 意识形态批判 工具理性 研究方法 社会结构 实证主义 启示 哈贝马斯 意识形态化 |
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