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| 智能培养的一种课堂教学模式──历史课“读、理、练”三段教学法 | |
| 引用本文： | 钱昌明.智能培养的一种课堂教学模式──历史课“读、理、练”三段教学法[J].历史教学问题,1996(3). |
| 作者姓名： | 钱昌明 |
| 作者单位： | 上海市卢湾区教育学院 |
| 摘 要： | 历史教学既要解决历史学科知识的传授问题，同时又应解决智能的培养与思想教育问题．智能培养问题，在以“教师为中心”的传统课堂教学的模式中，是难以解决的．因此在实践中探求一种新的课堂教学模式，理所当然地成为我们历史课堂教学改革的一大任务．本人创立的“读、理、练”三段教学法，就是这一尝试的结果．三段教学法的形成自1979年起，我先是探索对学生进行“阅读能力’的培养问巴维刚对“历史课上如何培养学生的智能？’作专场研究．至1982年，初步形成自成一格的历史课堂教学“读、理、练”三段改学法，上海市历史教学研究会确定它… |
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