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| 运用操作活动提高小学低年级数学课堂教学的有效性 | |
| 作者单位： | ;1.福建省龙岩市永定区龙凤小学 |
| 摘 要： | 小学的低年级数学算是数学学习中比较简单的一种,但是由于他们年龄的限制,学习起来还是有一定的困难,他们没办法完全安静认真地听完一节课,这让教师很苦恼,但是也找不到好的办法,如果任由他们在课堂上打闹,那么知识就学不进去,但是如果强迫他们安静听讲,他们也是"身在曹营心在汉",根本不会听教师讲的内容,不管哪种方法都表明了他们的数学学习有了很大的阻力。既然不能走两个极端,那么我们就把二者结合起来,让学生在动手和实践的过程中学会教师所要传授给他们的知识,具体的做法就是运用一系列的操作活动。通过这种方法既能够让小学生们的需求得到满足,教师的目的也能够达到,一举两得,能够保证学生在玩乐中就学到了知识。本篇文章主要讲述运用操作活动提高小学低年级数学课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 操作活动 小学低年级 数学教学 有效性 |