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| 注重以人为本 增强学生素质——成长跟踪培养模式在数学教学中的尝试 | |
| 引用本文： | 黄巧红.注重以人为本 增强学生素质——成长跟踪培养模式在数学教学中的尝试[J].福建中学数学,2004(6):15-17. |
| 作者姓名： | 黄巧红 |
| 作者单位： | 福建福州第十九中学 |
| 摘 要： | 如果说,课程教材是实现教育教学目标的基础,那么教师则是实现教育教学的关键.新课程正一步步向我们走来,在具有划时代意义的重大改革中,作为一线教师将在这一场课程改革的洗礼中提高自己的素质,实现自身的价值.2003～2004学年度第一学期我担任初一新课程教学,在评价学生学习数学过程中作了一个尝试——建立学生数学学习成长档案袋.本文就这个尝试做如下总结.1理论指导思想1.1时代的要求课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实现,因此,课程改革是教育改革的核心内容.世纪之交,当中国基础教育高举全面推进素质… |
| 关 键 词： | 人本主义 课程改革 成长跟踪培养模式 中学 教学目标 数学教学 成长档案袋 |
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