|
|||||
|
|
| 让数学课堂教学充满活力——浅谈低段数学教学中的游戏活动 | |
| 引用本文： | 张云丽.让数学课堂教学充满活力——浅谈低段数学教学中的游戏活动[J].云南教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 张云丽 |
| 作者单位： | 西山区白鱼小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。著名教育家陈鹤琴先生说过:“儿童以游戏为生命,游戏具有种种教育的价值。儿童既然喜欢游戏,我们就可以利用游戏活动来支配他们,来养成他们的学习习惯,使智力和非智力品质得到协调发展。”可见,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |