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| 我国中小学生学业成败归因研究综述 | |
| 引用本文： | 唐文君,周生彬.我国中小学生学业成败归因研究综述[J].教学与管理,2007(3). |
| 作者姓名： | 唐文君 周生彬 |
| 作者单位： | 山东青岛酒店管理职业技术学院，曲阜师范大学教科院 |
| 摘 要： | 一、学业成败归因研究的现状1.中小学生学业成败归因特点的研究韩仁生(1996)探讨了中小学生对考试结果的归因、期望和情感反应的特点。结果发现,中小学生对考试成败原因存在不同的认知:成功后,高中生觉察到的主要原因是心境、临时努力、教学质量、持久努力;初中生认为主要原因是运气、心境、他人帮助;小学生认为是教学质量、持久努力、运气。失败后,高中生觉察到的主要原因是能力、持久努力、心境;初中生认为主要是持久努力、教学质量;小学生认为主要是他人帮助、心境、临时努力。并且年级差异显著,性别差异不显著。失败后的期望显著高于成… |
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