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| 科学“情境-问题-探究”式教学的实践 | |
| 引用本文： | 吕芬娇.科学“情境-问题-探究”式教学的实践[J].教学月刊(中学下旬版),2007(9):54-55. |
| 作者姓名： | 吕芬娇 |
| 作者单位： | 仙居县新生中学,浙江仙居317312 |
| 摘 要： | 一、科学“情境-问题-探究”式教学
科学“情境-问题-探究”式教学是一种教师创设相应的情境，让学生在此情境中发现问题，激发起探究欲望，从而自主探究、主动建构知识的科学课堂教学体系，其中“情境”为知识产生或使用的具体环境，“问题”为学生在情境中发现并想要解决的对象，“探究”为学生在情境中自主进行的各种学习活动。第一段] |
| 关 键 词： | 课堂教学体系 “情境” 科学 实践 自主探究 建构知识 探究欲望 学习活动 |
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