|
|||||
|
|
| 重视实用英语口语教学 提高高职学生口语水平 | |
| 引用本文： | 王劲松.重视实用英语口语教学 提高高职学生口语水平[J].教书育人,2005(Z4). |
| 作者姓名： | 王劲松 |
| 作者单位： | 浙江交通职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、实用英语口语教学现状1.实用英语口语教学实际重视程度不够,教学方法陈旧,手段单调。由于实用英语三级A、B考试都只设听力、语法、词汇、翻译和写作这五个部分,不设口语考试,学校也未设专门的口语课,因此教师教学的重点还是放在课文教学上,将课文教学视为教学的核心部分,口语教学被弱化。2.口语实践机会少,学生口语水平不高。目前,高职院校非英语专业的英语班级一般都在40人左右,每堂课学生不可能都能获得用英语交谈的机会。而使用英语的机会也限于课堂,通常状况是老师讲,学生听,英语教学基本上由中国老师来进行。因此,教学效果,特别是… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |