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| 论合作基础上的教师权威 | |
| 引用本文： | 马向真.论合作基础上的教师权威[J].教育评论,2003(6). |
| 作者姓名： | 马向真 |
| 作者单位： | 东南大学哲学与科学系 副教授、博士 |
| 摘 要： | 在传统教育中 ,教师权威的形成可以从社会学、文化学、心理学和教育学的意义上获得支持。在社会学的意义上 ,教师权威是法定的社会权威。本质而言 ,教师权威的形成是由社会分工决定的。马克思主义认为 ,在其现实性上 ,人是社会关系的总和 ,社会关系的根本的决定性的关系是生产关系。传统教育及其基础上的师生关系和教师权威是与传统社会的生产关系相一致的。传统教育从产生和发展的历史进程看 ,大体经历了三个阶段。大工业革命后熟练技术工人的大量需求 ,推动着教育机构———学校的普遍设立和教育活动的迅猛发展。在此阶段 ,有意无意的“工… |
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