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| 寓历史于地理教学之中 提高学生的综合素质 | |
| 引用本文： | 杨保安.寓历史于地理教学之中 提高学生的综合素质[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z6). |
| 作者姓名： | 杨保安 |
| 作者单位： | 江城县加禾中学 |
| 摘 要： | 翻开中国地图你会发现,我国的省界线有不少地方是以自然地理区域为界。如河北和山西两省是以太行山为界,福建和江西两省是以武夷山为界,甘肃和青海两省是以祁连山为界,而广东、广西和江西,湖南也正好是以南岭这条天然的自然地域为界。因而,在讲到“秦岭——淮河线”时,很多学生都会认为秦岭同样是我国重要的省界线,这其实是错误的。秦岭横亘于我国中部,东西绵延500千米,南北宽100￣150千米,海拔多为1500￣2500米。秦岭的南北自然条件迥然不同。在水系上,秦岭为黄河水系与长江水系的重要分水线,北侧是肥沃的关中平原,南侧是狭窄的汉水谷地。… |
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