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| 感悟中华文化—《寻隐者不遇》教学设计兼谈小学古诗教学改革 | |
| 引用本文： | 张笔春.感悟中华文化—《寻隐者不遇》教学设计兼谈小学古诗教学改革[J].四川教育,2003(1):28-29. |
| 作者姓名： | 张笔春 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 我的古诗教学《寻隐者不遇》（人教版九义教材《语文》第八册修订版）制定的教学目标，作了大胆设想：———教学的起点延后。一般的古诗教学，无论用什么方法，是以“理解这首古诗”为终点；我的教学设计，以“已经理解这首古诗”为教学的起点。———教学的终极目标，着眼于引导学生感悟、认识中华文化的丰厚博大，发展学生的语文素质。这一教学目标制定的理论根据是：第一，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，培养学生热爱祖国语文的思想感情，重视语文的熏陶感染作用。（《语文课程标准》）第二，在语文学习过程中，逐步形成积… |
| 关 键 词： | 语文教学 《寻隐者不遇》 教学设计 小学 古诗 教学改革 |
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