| 大规模开放在线课程教学的成功之道管窥——以Coursera“混合学习：对学生的个性化教育”为例 |
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| 引用本文： | 王建中,李硕,姚韦韦.大规模开放在线课程教学的成功之道管窥——以Coursera“混合学习：对学生的个性化教育”为例[J].现代教育技术,2014,24(12):26-32. |
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| 作者姓名： | 王建中 李硕 姚韦韦 |
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| 作者单位： | 1. 华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉,430079
2. 华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉,430079 |
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| 基金项目： | 湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“基于TPACK的中学物理专家型教师培养策略研究”(项目 |
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| 摘 要： | Coursera作为开放在线课程的佼佼者,其教学成功之道无疑值得我们去思考与研究。该文通过跟踪学习＂混合学习＂课程,对其在资源、教学、学习及评价等方面的特点进行分析,挖掘梳理Coursera在教学方面的成功之道,并探讨其对我国在线课程发展的启示。研究得出为使我国在线课程迅速发展,在根据我国学习者特点和现有技术支持的前提下,其资源设计应满足在线学习者的个性化学习需求,教学上应提供完善的课程学习支持服务,学习上要打造空前开放的学习共同体,评价上需制定灵活多样的评价机制,进而开发出＂本土化＂的在线课程。
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| 关 键 词： | 大规模开放在线课程 学习支持服务 学习共同体 多元化评价 |
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