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| 将巴黎装进瓶子里 | |
| 引用本文： | 王廷春.将巴黎装进瓶子里[J].江西教育科研,2002(6):47-48. |
| 作者姓名： | 王廷春 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 假设就是假设，如果将假设当事实，巴黎就可以装进瓶子里。积极的假设可能催生一片鲜花，消极的假设则可能扼杀许多天才。在大讲阶段斗争的年代，我们曾用假设法冤枉了多少好人。在学校教育中，假设运用不当，结果大相径庭。我在太行山的一所小学听课，有位老教师的口头禅是：假如你们不好好学习，将来就可能犯罪，犯了罪就会进监狱，监狱的大门向你们敞开着呐。我听了不由一震，怎么可以用这种消极假设来教育学生呢？而他却轻描淡写地说：“这不过是个假设嘛。”假设有积极假设和消极假设，一是启发疏导，一是围追堵截。积极假设是鼓舞人积… |
| 关 键 词： | 学校教育 教育方法 开放式教育 |
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